Der Nachhilfe-und Hilfe-Thread / Schüler-Suchthread

attendre:

j'attends
tu attends
il/elle attend
nous attendons
vous attendez
ils/elles attendent

+keine Lust hab Franzö zu machen+

je prends
tu prends
il/elle prend
Vous prenez
Noue Prenons
Ils Prennent

Zitat von lucylein

Hi leute!

Eigentlich wollte ich das hier in den Nachhilfethread schreiben, aber ich finde ihn nicht?! Entweder hab ich Tomaten auf den Augen oder es gibt den Thread nicht mehr... :deppen Ich hab neun Seiten zurückgeblättert und ihn nicht gefunden, und vielleicht bin ich ja auch zu blöd dafür die Suchmaschine zu benutzen :tocktock ... naja...

Ich brauche die verschiedenen Formen von attendre, rendre, perdre (hab ich das richtig abgeschrieben?) und pendre...sagt mir bitte ob das regelmäßige Verben sind oder unregelmäßig...ich find das in meinem Grammatikheft nicht :angry

Please, helft mir

Alles anzeigen

rends
rends
rend
rendons
rendez
rendent (reg)
(P.C.)rendu

ebenso perdre und attendre

prendre
prends
prends
prend
prenons
prenez
pennent (wichtig mit 2 n)
unregelmäßig.

Ich hab den HA thread auch nicht gefunden, dann wird das halt hier der neue

rendre

je rends
tu rends
il/elle rend
nous rendons
vous rendez
ils/elles rendent

die anderen gehen genauso

Sag mal... wie lernt ihr Vokabeln auswendig? oO Ich muss die bis morgen lernen, sie fragt mündlich ab und wir müssen an die Tafel zum schreiben gehen... oÔ

une découverte - Eine Entdeckung/Erkundung
partir à la découverte de qc - etw. erkunden gehen
vieux/vieil/vieille - alt
le vieux Clermont - das alte Clermont
un toit - ein Dach
une vieille ville - eine alte Stadt/Altsadt
en vrai - in Wirklichkeit
le centre-ville - das Stadtzentrum
à vélo - mit dem Fahrrad
un/une automobiliste - ein/e Autofahrer/in
une portière - eine Wagentür
un accident - ein Unfall
bloquer qc/qn - jdn./etw. blockieren
klaxonner - hupen
un camion - ein LKW/Lastwagen
manifester - demonstrieren
des travaux - hier: Straßenbauarbeiten
und université - eine Universität
rencontrer qc - jdn. treffen/jdm. begegnen
un pot - ein Topf/Glas
prendre un pot - einen trinken (ugs.)
en ville - in der Stadt
une ambulance - ein Krankenwagen
hier - gestern
un poète - ein Dichter
un guide - ein Reiseführer

Wen hat's jetzt interessiert?

Die spinnt... wie soll ich mir die Schreibweise von diesen vieux vieliieiilelelele merken? grr....

Bonsoir tout le monde!!!

BlubbaBläschen:
Auf http://www.teachmaster.de/ gibt es ein sehr gutes Programm, moit man gut die Vokabeln lernen kann. Egal welche, ob Englisch, Französisch, Latein oder oder oder. Ich hab das auch und ich finde es sehr nützlich.

Wenn du den sofort haben willst, dann kannst du dir den hier sofort downloaden :http://www.stud.uni-bayreuth.d…teachmaster_2-4_setup.exe

Ich hoffe, es hilft dir ein wenig dabei die Vokabeln zu lernen. Darf ich mal kurz fragen, welches Französisch-Buch ihr habt?

Die Formen von vieil find ich auch sehr schwer und schlecht zu merken. Es wird aber noch schwerer. Die Zeiten zum Beispiel find ich sehr schwer.

Gruß
The Garditsch

Zitat von The Garditsch

Bonsoir tout le monde!!!

BlubbaBläschen:
Auf http://www.teachmaster.de/ gibt es ein sehr gutes Programm, moit man gut die Vokabeln lernen kann. Egal welche, ob Englisch, Französisch, Latein oder oder oder. Ich hab das auch und ich finde es sehr nützlich.

Wenn du den sofort haben willst, dann kannst du dir den hier sofort downloaden :http://www.stud.uni-bayreuth.d…teachmaster_2-4_setup.exe

Ich hoffe, es hilft dir ein wenig dabei die Vokabeln zu lernen. Darf ich mal kurz fragen, welches Französisch-Buch ihr habt?

Die Formen von vieil find ich auch sehr schwer und schlecht zu merken. Es wird aber noch schwerer. Die Zeiten zum Beispiel find ich sehr schwer.

Gruß
The Garditsch

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Yeah, danke...

Ist aber gut gelaufen.. konnte alle Vokabeln ;D

Französisch Buch? -> Découvertes

@ BlubbaBläschen:

Ich habe auch das Découvertes... :p Aber ich finde dieses Fach, nein, unsere Lehrerin so ätzend. Nicht, dass sie streng wäre, genau das Gegenteil - 'ne Schlaftablette ist spannender! :hehe

huhu, also hab mal wieder ein "spanisches" problem! (hab NOCH keinen dix ) weiss grad jemand was "Resumen" heisst? "Resume el texto con las palabras..." heisst das "beende den text u.s.w...."? Oder lieg ich da völlig falsch? *g*

-gelöscht-

Hi leute,

ich hab ma ein riesiges problem (ma wieder) nya ich bin gerade bei englisch raffe das aber nicht, also hier in der aufgabe steht:

First draw this chart on a big piece of paper.Then find phrases from the picture and write them in the chart

entweder bin ich zu doof oder eben zu doof aber bitte helft mir!

Harmy

Du sollst erst das Diagramm abzeichnen und dann die Sätze aus dem Bild da eintragen. *glaub*

Ich verschieb dich mal in den Hausaufgaben und Nachhilfethread.:)

Allgemein: Welche Schlussfolgerung kann man aus der Erzählweise eines Textes ziehen??? (Was lässt sich damit aussagen, was hat der Autor beabsichtigt? oder so ähnlich...):kopfkratz
Wäre nett, wenn ihr mir helfen könnt...:kuss

Zitat von Trisha

Allgemein: Welche Schlussfolgerung kann man aus der Erzählweise eines Textes ziehen??? (Was lässt sich damit aussagen, was hat der Autor beabsichtigt? oder so ähnlich...):kopfkratz
Wäre nett, wenn ihr mir helfen könnt...:kuss

Aus der Erzählweise? Was meinst du genau damit?
Also wenn du damit den Erzähler meinst, also Ich-Erzähler, Allwissender-Erzähler usw., damit kann man halt bestimmte Sichtweisen darstellen.
Wenn man Gefühle der Hauptperson in den Vordergrund rücken will, sollte man den Ich-Erzähler denke ich nehmen. Wenn man etwas passiv, objektiv erzählen will, nimmt man halt den Er-Erzähler (heißt der so?), der allerdings nicht allwissend ist.

Meinst du sowas?

Liebe Grüße
Kathi

Zitat von K@hi

Aus der Erzählweise? Was meinst du genau damit?
Also wenn du damit den Erzähler meinst, also Ich-Erzähler, Allwissender-Erzähler usw., damit kann man halt bestimmte Sichtweisen darstellen.
Wenn man Gefühle der Hauptperson in den Vordergrund rücken will, sollte man den Ich-Erzähler denke ich nehmen. Wenn man etwas passiv, objektiv erzählen will, nimmt man halt den Er-Erzähler (heißt der so?), der allerdings nicht allwissend ist.

Meinst du sowas?

Liebe Grüße
Kathi

Tja, das ist halt das Problem, ich weiß es selbst nicht so genau, deshalb dachte ich ja, ihr könnt mir veilleicht helfen!?!?
Naja, jetzt auch egal, muss ich zu morgen haben.....

Huhu

Mal ne Frage.. Und zwar soll ich ein Referat über die Alpen halten, über ihre Entstehung, Geologie etc.. Soweit so gut,das hab ich alles.

Eine Teilaufgabe ist es, zu erläutern, warum man das Alpenvorland als kleines Abbild Norddeutschlands bezeichnen kann :kopfkratz

Ich denke mir, dass es irgendwas mit den Eiszeiten oder so zu tun hat,aber ich weiß es nicht.. :misstrau

Hat vllt. jemand von euch ne Ahnung? *liebguck*

LG,

Broili

Broili: hm... haben das genze letzte halbjahr in bio und geo das durchgemacht, eig sollte nohc was dageblieben sein^^
ich glaub an den eiszeiten liegt das net, vl mehr an der vegetation. :kopfkratz also ob in neorddeutschland vl. kalk is, oda so... und ein abgetragenes gebirge wäre wohl etwas zu naheliegend, oder??
ach, ich glaub ich weiß jetzt den grund für meine geschenkte 2 in geo^^ *lala*

ich mal wieder *gg* verstehe mal wieder nichts!
also in Ethik, da reden wir gerade über Mobilität und Flexibilität und wir müssen ein vergleich zw. den beiden Wörtern schreiben (Erörterung), und zur Mobilität sollen wir noch pro & contra gegenüber schreiben,
mit je 3 Argumenten. Dann die eigene Meinung dazufügen, Fragen bilden und eine Einleitung schreiben,
aber ich weiß net, womit ich anfangen soll, und allgemein verstehe ich net, wie das gehen soll.
Ich war nämlich an dem Tag krank als wir das aufbekommen haben und leider ist meine
Ethiklehrerin in so was sehr streng. Gestern hat meine Klassenkameradin mich angerufen und
mir die HA alle genannt, aber ich hab das leider nicht alles verstanden! *verwirrtbin*
Danach hab ich noch ne andere Klassenkameradin gefragt, wie das geht, die konnte mir es auch nicht erklären :misstrau *blödbin*

Gruß
katie